天水师范学院资源与环境工程学院简介
资源与环境工程学院源于天水师范学院2003年12月成立的科学教育系，2009年设立地理科学本科专业，2016年地理科学专业下增设地理信息方向，同年增设测绘工程本科专业，2019年增设环境生态工程本科专业。2014年7月成立资源与环境工程学院，下设地理科学、测绘工程、环境生态工程等三个教学系和六个教研室。学院是教育部产学合作协同育人项目承担单位、中国生态经济学会生态恢复专业委员会副主任委员成员单位、全国丝绸文化研学旅行产教融合共同体副理事长单位，全国地勘行业核技术应用产教融合共同体、甘肃省旅游协会研学旅行分会、甘肃省地理学会、甘肃省测绘学会理事单位。现有教育类地理学科教学全日制专业硕士学位点1个、资源与环境全日制专业硕士学位授权点1个，地理科学、测绘工程、环境生态工程和资源环境大数据工程（已申请备案）全日制本科专业4个。地理科学专业为甘肃省特色专业和甘肃省一流专业，自然地理学为校级重点学科，测绘工程为校级一流专业，测绘工程和环境生态工程为校级新工科示范专业，地理信息现代产业学院为校级新工科示范新型学院。现有全日制本科生797人、硕士研究生51人。
全院现有专任教师39人，教授5人（含正高级工程师1人）、副教授15人、讲师13人；博士学历教师23人，博士后3人（含在站），硕士研究生导师13人；双师双能型教师12人，行业外聘教师10人。教师中有中国生态经济学会生态恢复专业委员会副主任委员1人、全国食品工业科技创新杰出人才1人、甘肃省青年五四奖章获得者1人、甘肃省陇原青年创新人才1人、甘肃省创新创业导师1人，甘肃省地理学会常务理事1人、天水市领军人才1人、天水市科技逐梦人2人、天水师范学院师德标兵2人、甘肃省教育学会地理教学专业委员会副理事长1人、甘肃省职业院校技能大赛工程测量赛项总裁判长1人，多名教师入选甘肃省科技专家和天水市科技专家，教师学历、学缘和职称结构逐年稳步提升。
始终坚持“以本为本、推进四个回归”，大力推进“三全育人”“五育并举”，深入落实“地方性、应用型、信息化、内涵式”办学定位。坚持以服务国家和地方重大战略需求为导向、学科前沿为指引，注重学科交叉融合，积极培育学科新增长点。按照“筑高峰、强特色、厚基础、重培育”的基本思路，加强内涵建设，推动传统学科专业向新工科和应用型转型发展，取得了较为丰硕的成果。教师先后主持国家自然科学基金4项、国家社会科学基金2项、省地级科研项目50余项、横向课题10余项，2024年横向经费到账804.9万元；获国家级行业科技进步二等奖2项、天水市哲学社会科学优秀成果二等奖等地厅级及以上奖励20余项；出版学术专著及教材5部，在《Journal of Integrative Agriculture》《Advances in Climate Change Research》《Remote Sensing of Environment》《Journal of Environmental Sciences》《Journal of Earth Science》《武汉大学学报·信息科学版》《岩石学报》等高级别学术刊物发表论文150余篇；授权国家发明专利5件，实用新型发明专利20余件，计算机软件著作权5件；建成5门省级一流课程、1门省级虚拟仿真实践类课程、1门省级在线课程和10余门校级一流课程；2项省级教学成果培养项目，获校级教学成果奖5项。成立2个院级科研平台，3个院级实验教学示范中心，7个院级科研创新团队。先后举办“秦岭山地人地关系的历史演变与现实启示”“全国第十一届高校GIS论坛”“天山杯”学术论坛等全国性学术会议10余场。有实验室11间，总面积1000多平方米，有GC-MS、ICP-MS等大型仪器总值2300余万元；资料室藏书4000余册，期刊60余种。为区域内资源环境产业发展提供实验基础和科研保障。
以政产学研转创用高水平联动为抓手，以技术发展和市场需求为导向，以产教融合科教融汇为支撑，坚持地方性、应用型的专业方向，持续尝试创新人才培养方法和路径，长期探索和践行科研、产业和人才培养的深度融合。形成了以应用性、先进性与地方性融合，课堂教学、创新实践与自主学习融合，校企合作、产学合作与国际合作融合为主要内涵及特色的“三个融合”人才培养模式。与航天宏图信息技术股份有限公司、青海天境源生态环境科技有限公司、甘肃天水三和数码测绘地理信息技术有限公司、陕西兰环环境工程集团有限公司等行业骨干企业深度合作，成立甘肃地星遥感科技研发中心、测绘地理信息产教融合园、产学研合作创新基地、环境监测研究站等研发实体。汇聚产教资源，组建学院、企业、产业园等共同参与的产教创新联合体，使之成为人才培养的新高地。
坚持发扬“纵无凌云翅，奋力冲九霄”的学院精神，自力更生、砥砺前行。立足国家生态文明建设与可持续发展等战略需求，以服务甘肃陇东南为办学定位，聚焦区域问题和应用导向，瞄准甘肃西秦岭地区和渭河流域开展资源开发利用、环境检测治理、地信遥感监测、地理旅游开发、环境资源大数据等系列学术研究。学科建设打破学院、学科专业壁垒，形成围绕资源环境、测绘遥感、地理信息、资源工程等产业人才需求的稳定学科群（1个教育类地理学科教学专业硕士学位点、1个资源与环境硕士专业学位授权点）与专业群（地理科学、测绘工程、环境生态工程3个本科专业和1个资源环境大数据工程申请备案专业），专业课程设置以学生发展为中心，确立由“六类一体”理论课程和“五层次”实践课程构成的专业课程体系。与中国科学院西北生态环境资源研究院、水利部黄河水土保持天水治理监督局、甘肃省小陇山林业实验局、甘肃煤田地质局综合普查队、天水市一中、二中、三中、逸夫实验中学等单位签署合作协议，建立16处校外教学实习基地。学院以“赛课合一、研课合一、产课合一”为驱动，形成了“三课合一”创新创业课程教学模式；重构“资源环境—测绘遥感—地理信息”学科交叉、校企共建的专业课程体系，搭建“认知能力—实验能力—实践能力—应用能力”四阶递进式的实践教学体系，形成“国—省—校—企”多级大创项目、赛事和创业实践为核心的“4+1+1”的创新创业教育体系，三链融合提升学生就业质量。年均考研录取率20%以上，年就业率96%以上，学生就业质量稳步提升。
风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄。作为学校专业改造和转型发展的新型学院，学院转型发展思路明确，在继续完善发展地理科学师范教育专业的基础上，不断向应用型专业方向发展。随着办学规模的不断扩大，学院将坚持走特色办学道路，奋力推进学院在人才培养、科学研究、社会服务、交流合作等各项事业高质量发展，为培养更多适应区域经济社会发展需求的高素质应用型人才做出积极贡献。
（天水师范学院资源与环境工程学院办公室 2024年11月更新）
