石亚亚：女，汉族，1991年10月生，甘肃天水人，现任天水师范学院资源与环境工程学院副教授，主要从事测绘工程专业教学与防灾减灾方向得科研任务。
一、学习工作经历
2010年9月～2014年7月：在兰州交通大学软件工程专业学习，获大学本科学历，工学学士学位；
2014年9月～2017年7月：在中国科学院西北生态环境资源研究院自然地理学专业学习，获理学硕士学位；
2017年9月～2020年7月：在中国科学院西北生态环境资源研究院防灾减灾工程及防护工程专业学习，获工学博士学位；
2020年7月至今，天水师范学院任教，主要从事地理和测绘专业的教学工作。
二、主讲课程
先后承担地理科学、测绘工程专业的《地理信息系统》、《遥感概论》、《测绘专业英语》等多门课程的教学工作。
三、代表性论文
Yaya Shi, Fujun Niu, Huijun Jin, Xiaoni You, Zhanju Lin, Danyun Wang, Runke Wang, Chengyong Wu. Evaluation and prediction of engineering construction suitability in the China-Mongolia-Russia Economic Corridor, Advances in Climate Change Research. 2023.04,14(2):166-178.
Yaya Shi; Fujun Niu; Zhanju Lin; Jing Luo ; Freezing/thawing index variations over the circum-Arctic from 1901 to 2015 and the permafrost extent, Science of the Total Environment, 2019, 660: 1294-1305
Yaya Shi; Fujun Niu; Chengsong Yang; Tao Che; Zhanju Lin; Jing Luo ; Permafrost Presence/Absence Mapping of the Qinghai-Tibet Plateau Based on Multi-Source Remote Sensing Data,remote sensing, 2018, 10(2)
石亚亚 ; 杨成松; 车涛 ; MODIS LST产品青藏高原冻土图的精度验证, 冰川冻土, 2017, 39(1): 70-78
Runke Wang; Xiaoni You; YayaShi; Chengyong Wu; Baokang Liu; Study on air temperature estimation and its influencing factors in a complex mountainous area, PLOS ONE, 2022, 17(8): e0272946-e0272946
牛富俊; 程国栋; 石亚亚; 尹国安; 罗京 ; 泛北极多年冻土及重大线性工程稳定性状况, 地球科学与环境学报, 2021.04, 43(3): 587-603
四、项目情况
国家自然科学基金委员会, 地区基金, 42361020, 气候暖湿化背景下青藏工程走廊冻土环境工程承载力演化趋势研究, 2024-01-01 至 2027-12-31, 在研, 主持
甘肃省科技厅，青年科技基金，23JRRE727，青藏工程走廊冻土区线性工程可持续发展综合承载力研究，2023-01-01至2025-06-30，在研，主持
甘肃省教育厅，甘肃省高等学校青年博士基金项目，2022QB-141，甘肃省生态环境脆弱性及可持续性评价研究，2022-06至2023-06, 在研，主持
中国科学院冻土工程国家重点实验室, 开放基金项目, SKLFSE202014, 青藏工程走廊冻融灾害激化机制及风险评估, 2021-01 至 2023-12,在研, 主持
天水师范学院, 创新基金项目, CXJ2021-07, 中蒙俄经济走廊冻土分布与土地覆被时空变化特征研究, 2022-01 至 2023-12, 在研, 主持
国家自然科学基金委员会, 面上项目, 41971089, 高海拔多年冻土区局地坡向效应及水热差异定量化研究, 2020-01-01 至 2023-12-31, 在研, 参与
国家自然科学基金委员会, 青年科学基金项目, 41801037, 青藏高原北麓河盆地多年冻土退化对地下水渗流过程的影响研究, 2019-01-01 至 2021-12-31, 结题, 参与
中国科学院，战略性先导科技专项，XDA19070504，地球大数据科学工程时空三极环境项目子课题“ 三极重大工程决策服务支持，2017-01-01 至 2022-12-31, 结题, 参与
