为深化校地协同育人机制，切实提升教育硕士班级管理实践能力，将学科理论与一线教学深度融合，2026年4月20日下午，天水师范大学资源与环境工程学院2025级学科教学（地理）专业11名研究生，在系主任白荣龙博士带领下，走进天水市基础教育标杆学校——天水市实验小学，开展了一场别开生面的主题班会观摩与校园文化实践活动。
此次活动严格遵循《学科教育（地理）专业培养方案》中关于《班级及课堂管理》课程的教学要求，旨在通过“沉浸式”体验，让研究生走出高校象牙塔，深入中小学一线，系统学习班级组织建设、学生发展指导及课堂生态优化的核心技能。
深入班级现场，汲取管理智慧
在观摩环节，研究生们重点旁听了三年级二班举办的“我运动、我阳光、我健康、我快乐”春季田径运动会动员主题班会。
现场，班主任老师以条理清晰、生动务实的教学风格，围绕运动会的流程安排、纪律安全及赛事组织等关键环节进行了详尽部署。老师不仅明确了规范要求，更通过富有感染力的语言充分调动了小学生的参与热情。这种“规范与活力并存”的管理模式，生动展现了小学班主任在班级组织与学生引导中的专业艺术，为在场研究生们提供了一份鲜活的班级管理实践范本。
拓宽育人视野，筑牢认知根基
班会观摩结束后，天水市实验小学妥金录校长热情接见了我院师生一行。妥校长亲自带领大家参观了校史馆与学生活动中心，并深情回顾了学校的发展历程与辉煌成就。
交流中，妥校长对青年学子寄予厚望，勉励大家要“胸有家国情怀，扎根西部沃土”，立志为西部教育事业贡献青春力量。通过实地走访与聆听教诲，同学们不仅深入领略了名校深厚的办学底蕴与鲜明的育人特色，更在思想层面受到了洗礼，进一步拓宽了对基础教育校园文化建设的认知视野。
理论联系实际，赋能专业成长
此次实践活动不仅是一次有意的课程实习，更是一次理论与实践的深度对话。通过“走进一线”，我院研究生们近距离触摸到了基础教育的真实场景，在实景观察中深化了对班级管理工作的具象认知。
同学们纷纷表示，此次沉浸式观摩不仅学到了班主任工作的具体方法与艺术，更对未来的职业角色有了更清晰的定位。这为他们后续的专业学习与教育实践筑牢了坚实的“认知根基”，也为培养高素质、专业化的地理教育人才奠定了良好基础。
（撰稿人：白荣龙、薛倬//审核：赵强）
